36 Oktatási Vezetés PhD Összevetése

Áttekintés A program filozófiája, racionális és céljai, valamint a kívánt diplomás jellemzők 1. Tantervfilozófia Ez a kurzus egy új program, amelyet azzal a filozófiával összhangban fejlesztettek ki, hogy az oktatási rendszernek vezető tényezőnek kell lennie a gazdasági, társadalmi és politikai rendszerek fejlődésében. Ezért a kívánt oktatási adminisztrátoroknak és iskolai adminisztrátoroknak a jövőben vezető szerepet kell játszaniuk az oktatási rendszer átalakításában, hogy minőségi embereket fejlesszenek ki, hogy a gazdaságot, a társadalmat és a politikát innovációval a fenntartható fejlődés érdekében hajtsák végre. 2. A tanterv indoklása A gazdaság, a társadalom, a környezet és a technológia drasztikus változásai közepette a modern világban; ezért gyökeresen meg kell változtatni az oktatási rendszert, hogy új minőségi embereket nyerjünk, akik képesek megfelelni a jelenlegi változásoknak, és a jövőben a változás irányítói legyenek. Az ilyen változásokhoz vezetői és oktatásirányítási képességekkel rendelkező oktatási vezetőkre van szükség, ami fontos mechanizmus lesz az oktatási rendszer mozgatórugójában mind nemzeti, mind nemzetközi szinten. Ezért a Filozófia Doktori Program Oktatási Rendszermenedzsment Vezetésben (Nemzetközi Program) egy olyan proaktív program, amely a program filozófiájának megfelelően oktatási adminisztrátorok és iskolai adminisztrátorok létrehozására irányul, és célja új ismeretek és hálózatok létrehozása nemzetközi szinten annak érdekében, hogy emelje az iskolai adminisztrátorok színvonalát, hogy jobban megértsék és látók legyenek, akik új eredményeket hozhatnak az ország és az ASEAN-régió fejlesztése érdekében. 3. A program céljai 1.3.1 Doktori fokozatot szerzettek létrehozása, akik vezető szerepet töltenek be az oktatási rendszer adminisztrációjában és kutatásában annak érdekében, hogy az oktatási rendszer adminisztrációját úgy fejlesszék, hogy az képes legyen átalakítani az oktatási rendszert. Hogy minőségi embereket lehessen fejleszteni a gazdasági, társadalmi és politikai rendszerek fejlesztése érdekében, olyan innovációval, amely fenntartható fejlődéshez vezet 1.3.2 Új tudás és oktatásigazgatási innováció létrehozása az oktatási rendszer átalakítására, amely javítja a minőségi embereket a gazdasági, társadalmi és politikai rendszerek fejlesztésében. Miért mi? 1. Mi vagyunk a thai oktatás pillérei Chulalongkorn University a világ 100 legjobbja az Academic Reputation QS 2021 szerint, Thaiföld pedig az 1. helyezett az oktatásban. 2. Thaiföld legjobb professzorai Professzoraink arra ösztönzik Önt, hogy kutasson a témában az elején, és elvezeti Önt a világ és a thai oktatási rendszer jobb megértéséhez. 3. Világszínvonalú létesítmények a modern, csúcstechnológiás könyvtárral és campusszal, beleértve a sportközpontokat, a nemzetközi házat, a Chula Wifit, az e-learning központot, az elektromos POP buszt stb. 4. Exkluzív thai és külföldi iskolai környezet megtapasztalása Szakmai kapcsolatokat fog szerezni, vannak öregdiákok, akik országos vezetők. 5. Helyszín Chula a tökéletes hely. Bangkok városa utcai életéről és kulturális látnivalóiról ismert. Chula népszerű a bangkokiak vagy akár a külföldi turisták körében is, mint a Chamchuri tér, a Siam Square, a Siam Center, a Siam Discovery Center MBK Center, a Siam Paragon, és számos bevásárlóközpont is található 15 perces sétára, például a Central World Gaysorn Plaza, Amarin. Plaza stb. Hallgatói képesítések 1. Programtípus 1.1 A Thaiföldi Felsőoktatási Bizottság által akkreditált nemzeti vagy nemzetközi intézményben szerzett mesterfokozatot. Oktatásirányítási és/vagy oktatásirányítási kutatási tapasztalattal rendelkezik. Legyen angol nyelvvizsga eredménye a(z) Chulalongkorn University által meghatározott feltételek szerint. Chulalongkorn University Graduate School által meghirdetett egyéb képesítések, amelyeket évente meghirdetnek, vagy a tantervi bizottság megvizsgálta a képesítéseket, és indokolja a felvételt. 2. Programtípus 2.1 A Thaiföldi Felsőoktatási Bizottság által akkreditált nemzeti vagy nemzetközi intézményben szerzett mesterfokozatot. Legyen angol nyelvvizsga eredménye a(z) Chulalongkorn University által meghatározott feltételek szerint. Chulalongkorn University Graduate School által meghirdetett egyéb képesítések, amelyeket évente meghirdetnek, vagy a tantervi bizottság megvizsgálta a képesítéseket, és indokolja a felvételt. -

Az Oktatástudományi Doktori (D.Ed) program célja, hogy segítse a hallgatókat az oktatási problémák megoldásához szükséges egyéni készségek fejlesztésében, akár oktatásban, akár felügyeletben, akár adminisztrációban, miközben ezeket a megoldásokat egyensúlyban tartja az intézményi, közösségi vagy iskolai rendszer igényeivel és elvárások. Az oktatás doktori (D.Ed) programját online távoktatás útján kínálják. -

Oktatási szakember az oktatási vezetésben és az adminisztrációban -

Ez a program elsősorban a tanárok és az iskolai adminisztrátorok számára készült, és célja, hogy segítse a jelölteket három eredeti megoldás kidolgozásában és megvalósításában: döntéshozatal, vezetés, emberi erőforrás menedzsment, tanárértékelés, szervezés és közönségkapcsolatok. -

Az oktatás doktori programja, amelynek szakterülete az oktatási vezetés, célja egy olyan szakember felkészítése, akinek elméleti és gyakorlati ismeretei vannak, amelyek lehetővé teszik a szervezeti folyamatok és vezetési elméletek alkalmazását, amelyek elősegítik a kreatív vezetési stratégiák, mentális szokások és értékek kialakítását. és nagyon hatékony az oktatási társaságban. -

Az oktatási doktori programunk ideális fejlesztési lehetőség, ha olyan felsőoktatási szakember vagy, akinek célja a kutatási szakértelem fejlesztése és hasznosítása. Bármi legyen is az oktatási területe - iskoláktól, főiskoláktól és egyetemektől egészen a szakmai, munkahelyi és egész életen át tartó tanulásig vagy szakpolitikai fejlesztésig - egy professzionális doktorátustól fogva vezető szerepet tölt be az Ön területén. -

A szervezeti vezetés oktatási doktora program felkészíti a hallgatókat arra, hogy sokféle vezetői szerepben dolgozzanak, és átalakítsák a szervezeteket az optimális siker és növekedés érdekében. Ez a program ideális azoknak a jelenlegi vezetőknek, akik karrierjük bővítésére törekszenek, és a vezető tisztségviselőknek, akik szeretnék előmozdítani tanulmányi és szakmai céljaikat. -

A Nazarbayev University Doktori Iskola Ph.D. A program ötvözi az intenzív tanfolyamokat, egy modult a partneri egyetemeken (a Cambridge-i Egyetemen vagy a Pennsylvaniai Egyetemen), valamint a fejlett kutatási módszerek alapos feltárását az oktatás területén dolgozó tudósok és független kutatók fejlesztésére. Teljes munkaidős négyéves program. Központi a NUGSE Ph.D. a tapasztalat lényeges független kutatás befejezése, Ph.D. formájában. értekezés. A NUGSE Ph.D. A program várhatóan kulcsszerepet játszik a kazahsztáni oktatási reformban és a politika kidolgozásában. -

A Ph.D. az oktatási vezetés kihívásai közé tartozik a hagyományos bölcsesség, miszerint a K-12 és a középfokú oktatás különböző világok, mivel az oktatás minden szintjének tudósait és diákjait összehozza dolgozni és tanulni, azzal a céllal, hogy kezeljék azokat a rendszerszintű akadályokat, amelyek megakadályozzák, hogy sok egyén a lehető legteljesebb mértékben éljen . -

Teljesen online vezetésünk az iskolai reformban Ed.D. A pályát úgy tervezték, hogy előkészítse az iskolavezetőket új és releváns tanfolyamokkal az oktatási vezetés területén. Felkészültséggel kell felépíteni és aktualizálnia kell a vezetés jövőképét a 21. századi iskolákban. Képes alkalmazni a legjobb kutatási és gyakorlati tapasztalatokat a politika, a gyermekek fejlesztése, a tanulás, az oktatás és a vezetés területén az iskolai reform keretében. -

Általános cél: Olyan kutatók képzése, akik képesek az eredeti ismeretek megszerzésére az oktatási realitásokról, és kreatív módon alkalmazzák őket azzal a céllal, hogy etikai értelemben hozzájáruljanak a problémák megoldásához és az oktatási igények figyelembevételéhez az alapok megalapozásával innovációkat és oktatási reformokat regionális és nemzeti szinten. -

A javasolt Ph.D. A Leadership and Policy Studies in Education program felkészíti a hallgatókat, hogy foglalkozzanak az Egyesült Arab Emírségek oktatási vezetésével kapcsolatos legfontosabb kutatási kérdésekkel. A programban résztvevő hallgatók szakértelmet szereznek a megfelelő kutatási módszertanok alkalmazásában és értékelésében az oktatás területén a vezetői és politikai kérdésekkel kapcsolatos legutóbbi fejlemények szempontjából. -

Keresse meg felsőfokú diplomáját, hogy a vidéki iskolarendszerben tanulókat a legjobban szolgálja a Nyugat-Alabamai Egyetem vidékoktatási doktorán keresztül. Az első ilyen jellegű teljesen online fokozat kész lesz felismerni a vidéki oktatási kihívások valódi megoldásait, miközben dolgozni fog a dolgozatán. -

Az Oktatási Igazgató Doktora úgy tervezték, hogy tapasztalt szakembereket készítsen vezető közigazgatási és politikai döntéshozó pozíciókra, és karriert folytasson a politikában, az egyetemen vagy a főiskolán végzett oktatásban és a kutatásban. A hallgatók képesek szakterületre szakosodni a felsőoktatás, a hallgatói fejlődés és a diákok, a nemzetközi és összehasonlító felsőoktatás, a felsőoktatás története és filozófiai alapjai, a felsőoktatás pénzügyi és közgazdasági szakterületei, valamint a szervezeti kultúra és a változás területén. . -

A Delaware Állami Egyetem oktatási doktora (szerk. D.) az Oktatási Vezetés programban felkészíti az oktatási vezetőket kiemelkedő vezetői és szolgáltató pozíciókra az iskolai körzetekben és a felsőoktatási szektorokban. Ez az élénk doktori program célja a kulturálisan reagáló, átalakuló felsőbb szintű adminisztratív vezetők, döntéshozók és kutatók felkészítése, akik megoldásokat tervezhetnek a K-12 intézmények, felsőoktatási intézmények, valamint más oktatási és civil szervezetek között. Mint innovatív vezetők képesek leszünk befolyásolni a politika és a gyakorlat világát a pozitív iskolai légkör elősegítése és az egyes diákok sikerének biztosítása érdekében. A programhoz való csatlakozással elképzelheti a 21. századi oktatási intézmények jövőjét, kapcsolatba léphet a kíváncsi elmékkel, élvonalbeli kutatási gyakorlatokat vezet be az oktatás új jövőképének kidolgozásához a sokszínű társadalom számára. Változásközvetítőként és reflektív gyakorlóként fog megjelenni, aki különféle oktatási kérdésekkel foglalkozhat, és fenntartható változásokat vezethet körzeti, állami és nemzeti szinten. Ez a program mélyen megalapozott a CAEP és a NELP / ELCC szabványokban. -