151 Neveléstan PhD Diploma Összes megtekintése

A program a képzés minden szintjén a kutatási témákra összpontosít. A főbb kutatási problémák az idegennyelv-oktatás módszertanához kapcsolódnak: a tanulók motivációjának növelése, az új technológiák alkalmazása, az elektronikus oktatási környezetben való tanulás, az interkulturális interakció problémái, az új megközelítések és azok integrációja, az oktatás története az idegennyelv-oktatás módszereinek fejlesztése Oroszországban és külföldön, interdiszciplináris szempontok az idegennyelv-oktatásban stb. -

A Ph.D. Az in Education egy hároméves, kutatáson alapuló program, amelyet teljesen online biztosítanak. A program azoknak szól, akik oktatói pályára szeretnének felkészülni, vagy jelenlegi karrierlehetőségeiket a következő szintre szeretnék felgyorsítani. A technológia egyre növekvő üteme és a folyamatosan változó tanulási igények miatt a folyamatos innováció a globális gazdaság fenntartásához szükségessé vált. A program célja a tehetségek támogatása az oktatási szektorban, ahogyan azt a mai tudásalapú gazdaság megköveteli. A Ph.D. Az oktatási program lehetővé teszi a dolgozó felnőttek számára, hogy azokra a problémákra összpontosítsanak, amelyek számukra és a foglalkoztató intézményeik számára a legfontosabbak. Ahelyett, hogy több elméleti koncepciókat lefedő modulon keresztül navigálna, ez a program megköveteli a hallgatóktól, hogy összesen három kutatási modult teljesítsenek a doktori képesítés megszerzéséhez. A program elég rugalmas ahhoz, hogy lehetővé tegye a tanulók számára kutatási területük kiválasztását különböző területeken, mint például az eredmény alapú oktatás (OBE), a tantervfejlesztés, a pedagógia és az értékelés tervezése, a felnőttkori tanulás, tanulási stílusok, adaptív tanulás, technológia a tanulásban, aktív tanulás, koragyermekkori nevelés, távoktatás, nyílt és távoktatás (ODL), tanulói életciklus-menedzsment, élethosszig tartó tanulás, tapasztalati tanulás, akkreditáció, az oktatás nemzetközivé tétele és hallgatói mobilitás, kreditalapú tanulás és tömeges nyílt online kurzusok (MOOC) ). Időtartam A hallgatók általában körülbelül 36 hónapot vesznek igénybe a program elvégzéséhez, és szükség szerint meghosszabbíthatják a jelentkezést. -

Az oktatási doktor program magas szintű tudományos tanulmányt tartalmaz számos oktatási és szakmai kérdésről, oktatott egységekről és egy felügyelt kutatási komponensről, amely lehetővé teszi, hogy hozzájáruljon az ismeretekhez az egységfeladatokon keresztül, és a dolgozatban az összjátékra összpontosítva valamint a szakmai gyakorlat és az ösztöndíj kapcsolata. A tanfolyam lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy hatékonyan fel legyenek szerelve minden szükséges készséggel és tudással annak érdekében, hogy előrelépjenek a nemzetközi szervezetekben, és pozitív eredményeket érjenek el, amikor vezető tisztségekben tevékenykednek. Minden doktorandusznak számos online modult kell igénybe vennie, és értekezést kell készítenie. A hallgatóknak dolgozatukat "viva voce" (szóbeli) vizsgán kell megvédeniük, amelyet online lehet kitölteni. A viva-voce vizsga intenzív és kihívásokkal teli élmény, de megfelelő útmutatást és támogatást kínálunk, hogy segítsük kutató hallgatóinkat felkészülni erre a fontos mérföldkőre. -

A Melton Központ Ph.D. fokozatot kínál. program a zsidó oktatásban. A programban végzett hallgatók jelentős mértékben hozzájárultak a szakterület tudásbázisához, és Izraelben és az egész világon befolyásos tudományos és oktatási pozíciókban találhatók. -

Áttekintés A program filozófiája, racionális és céljai, valamint a kívánt diplomás jellemzők 1. Tantervfilozófia Ez a kurzus egy új program, amelyet azzal a filozófiával összhangban fejlesztettek ki, hogy az oktatási rendszernek vezető tényezőnek kell lennie a gazdasági, társadalmi és politikai rendszerek fejlődésében. Ezért a kívánt oktatási adminisztrátoroknak és iskolai adminisztrátoroknak a jövőben vezető szerepet kell játszaniuk az oktatási rendszer átalakításában, hogy minőségi embereket fejlesszenek ki, hogy a gazdaságot, a társadalmat és a politikát innovációval a fenntartható fejlődés érdekében hajtsák végre. 2. A tanterv indoklása A gazdaság, a társadalom, a környezet és a technológia drasztikus változásai közepette a modern világban; ezért gyökeresen meg kell változtatni az oktatási rendszert, hogy új minőségi embereket nyerjünk, akik képesek megfelelni a jelenlegi változásoknak, és a jövőben a változás irányítói legyenek. Az ilyen változásokhoz vezetői és oktatásirányítási képességekkel rendelkező oktatási vezetőkre van szükség, ami fontos mechanizmus lesz az oktatási rendszer mozgatórugójában mind nemzeti, mind nemzetközi szinten. Ezért a Filozófia Doktori Program Oktatási Rendszermenedzsment Vezetésben (Nemzetközi Program) egy olyan proaktív program, amely a program filozófiájának megfelelően oktatási adminisztrátorok és iskolai adminisztrátorok létrehozására irányul, és célja új ismeretek és hálózatok létrehozása nemzetközi szinten annak érdekében, hogy emelje az iskolai adminisztrátorok színvonalát, hogy jobban megértsék és látók legyenek, akik új eredményeket hozhatnak az ország és az ASEAN-régió fejlesztése érdekében. 3. A program céljai 1.3.1 Doktori fokozatot szerzettek létrehozása, akik vezető szerepet töltenek be az oktatási rendszer adminisztrációjában és kutatásában annak érdekében, hogy az oktatási rendszer adminisztrációját úgy fejlesszék, hogy az képes legyen átalakítani az oktatási rendszert. Hogy minőségi embereket lehessen fejleszteni a gazdasági, társadalmi és politikai rendszerek fejlesztése érdekében, olyan innovációval, amely fenntartható fejlődéshez vezet 1.3.2 Új tudás és oktatásigazgatási innováció létrehozása az oktatási rendszer átalakítására, amely javítja a minőségi embereket a gazdasági, társadalmi és politikai rendszerek fejlesztésében. Miért mi? 1. Mi vagyunk a thai oktatás pillérei Chulalongkorn University a világ 100 legjobbja az Academic Reputation QS 2021 szerint, Thaiföld pedig az 1. helyezett az oktatásban. 2. Thaiföld legjobb professzorai Professzoraink arra ösztönzik Önt, hogy kutasson a témában az elején, és elvezeti Önt a világ és a thai oktatási rendszer jobb megértéséhez. 3. Világszínvonalú létesítmények a modern, csúcstechnológiás könyvtárral és campusszal, beleértve a sportközpontokat, a nemzetközi házat, a Chula Wifit, az e-learning központot, az elektromos POP buszt stb. 4. Exkluzív thai és külföldi iskolai környezet megtapasztalása Szakmai kapcsolatokat fog szerezni, vannak öregdiákok, akik országos vezetők. 5. Helyszín Chula a tökéletes hely. Bangkok városa utcai életéről és kulturális látnivalóiról ismert. Chula népszerű a bangkokiak vagy akár a külföldi turisták körében is, mint a Chamchuri tér, a Siam Square, a Siam Center, a Siam Discovery Center MBK Center, a Siam Paragon, és számos bevásárlóközpont is található 15 perces sétára, például a Central World Gaysorn Plaza, Amarin. Plaza stb. Hallgatói képesítések 1. Programtípus 1.1 A Thaiföldi Felsőoktatási Bizottság által akkreditált nemzeti vagy nemzetközi intézményben szerzett mesterfokozatot. Oktatásirányítási és/vagy oktatásirányítási kutatási tapasztalattal rendelkezik. Legyen angol nyelvvizsga eredménye a(z) Chulalongkorn University által meghatározott feltételek szerint. Chulalongkorn University Graduate School által meghirdetett egyéb képesítések, amelyeket évente meghirdetnek, vagy a tantervi bizottság megvizsgálta a képesítéseket, és indokolja a felvételt. 2. Programtípus 2.1 A Thaiföldi Felsőoktatási Bizottság által akkreditált nemzeti vagy nemzetközi intézményben szerzett mesterfokozatot. Legyen angol nyelvvizsga eredménye a(z) Chulalongkorn University által meghatározott feltételek szerint. Chulalongkorn University Graduate School által meghirdetett egyéb képesítések, amelyeket évente meghirdetnek, vagy a tantervi bizottság megvizsgálta a képesítéseket, és indokolja a felvételt. -

Ez a doktori program egyetemközi jellegű, és az A Coruña és a Santiago de Compostela egyetem kutatóit veszi igénybe. A barcelonai, oviedói és valenciai egyetemek, valamint a Matia Gerontológiai Intézet (INGEMA) kutatói szintén integrálódnak csapataikba. -

Az oktatási doktori programunk ideális fejlesztési lehetőség, ha olyan felsőoktatási szakember vagy, akinek célja a kutatási szakértelem fejlesztése és hasznosítása. Bármi legyen is az oktatási területe - iskoláktól, főiskoláktól és egyetemektől egészen a szakmai, munkahelyi és egész életen át tartó tanulásig vagy szakpolitikai fejlesztésig - egy professzionális doktorátustól fogva vezető szerepet tölt be az Ön területén. -

A Ph.D. in Education egy három éves kutatáson alapuló program. A technológia és a piaci verseny fokozódó ütemével a folyamatos képzés, valamint az innováció elengedhetetlenné vált a szervezetek fenntartásához. A program célja, hogy előmozdítsa a tehetségeket a malajziai és más országok felsőoktatási területén, ahogyan a mai tudásalapú gazdaság megköveteli. -

A természettudományi doktori fokozat koncentrációja minimum 60 kreditórát igényel, ebből 30 a dolgozat elkészítéséhez. A fokozat követelményét teljes munkaidőben teljesítik, ahol a hallgatók mintegy 3,5 tanév alatt teljesíthetik a programot. A természettudományos oktatás koncentrációjának fő célja felkészíteni a doktorandusz hallgatókat arra, hogy vezetői pozíciókat szerezzenek a természettudományi oktatásban, felügyelőként és tanárként az oktatás különböző szintjein. -

Az oktatás doktori programjának a tantervre, oktatási és tanulási környezetre specializálódott célja az elméleti és gyakorlati ismeretekkel rendelkező szakemberek felkészítése, amelyek lehetővé teszik a tanterv alapelveinek és alapjainak alkalmazását az oktatási programok tervezésében, végrehajtásában és értékelésében. Ebben a doktori programban a tanulási környezetek megközelítést biztosítanak azoknak a tantervi szempontoknak, amelyek befolyásolják a tanterv képzését a kiválasztott tanulási környezetben. -

Oktatási szakember az oktatási vezetésben és az adminisztrációban -

A Bölcsészettudományi Kartól távol lévő tanulási készségek általában magas szakmai színvonalúak. A Selinus Egyetem távoktatási szakképzései ebben a karban lehetővé teszik a szakirány elérését, amelyben a hallgató kiválaszthatja az Ön számára érdekes témákat annak érdekében, hogy egy olyan programot készítsen, amely teljes mértékben megfelel hivatásának. -

Ez a Ph.D. A program a pedagógiai és didaktikai tudományok tanulmányozását interdiszciplináris kontextusban kezeli, biztosítva a szükséges készségeket az elméleti és empirikus-kísérleti területen végzett kutatáshoz, és elősegíti az innovatív alkalmazási gyakorlatok fejlesztését. -

Az AIU távoktatási doktori oktatási programja testreszabott program lesz, amelyet Ön és tanácsadója éppen Önnek tervez. Ez az igények kielégítésére szolgáló rugalmasság ritkán fordul elő más távoktatási programokban. -

Az oktatási innovációs doktori program célja olyan tudósok képzése, akik képesek új tudást biztosítani, amely hozzájárul a tudomány fejlődéséhez, és amelyek közzététel, átvitel és alkalmazás tárgyát képezik. Ebben a tekintetben a program célja az volt, hogy olyan embereket képezzen, akik képesek az ország és a kortárs társadalom összetett problémáira vonatkozó oktatási megoldások tervezésére, végrehajtására és értékelésére. A program négy kutatási sorozatot tartalmaz, amelyek lehetővé teszik mind a tanárok, mind a diákok projektjeinek osztályozását: pszichopedagógiai tanulmányok, tanulmányok a technológia fejlesztéséről és használatáról, szociokulturális tanulmányok és fegyelmi tanulmányok. Ez egy olyan program, amely megköveteli a diákoktól, hogy teljes munkaidőben tanulmányozzák, a doktori tanulmányaik alatt Monterrey nagyvárosi térségében tartózkodjanak, és tudományos egyetemi tanulmányokat folytassanak Mexikóban vagy külföldön olyan egyetemmel, ahol a Tecnológico megállapodik. Legalább nyolc félévig tart, attól függően, hogy a kérelmező milyen korábbi tanulmányokkal rendelkezik. -